某市实验小学近日迎来首批师范生实习团队实验实习式，30名大三学生分批进驻各年级开展小学实习新闻稿教学实践。校方安排专职导师全程跟班。
首周即完成课表对接与班级摸底了。此次合作源于市教研院与师范大学签署的“校校共建”协议小学新模，双方约定每学期至少安排两轮集中实习，首批实习生均笔试、面试双重筛选。周二上午了。实习生李明在三年级数学课上引导孩子们用积木拼搭几何图形吧迎首？讲解周长概念时穿插生活实例。课堂气氛一度从安静转为热烈讨论。李明还设计了一个“周长寻宝”游戏，学生在操场按指定路线测量并记录数据，现场测量误差控制在5毫米以内批师，数据随后汇总制作成班级周长排行榜。导师张老师课后复盘时指出，实习生需更精准把握提问节奏，避免一次性抛出过多知识点，建议采用“先引导范生、再归纳”的分层提问法，小学实习新闻稿记录显示该建议已在后续两节课里面落地。
张老师提醒。实习生在板书设计上要留白探索，便于学生随时补充笔记，并在课后利用微信群发布重点回顾视频，方便家长辅导。家长会上，几位家长反馈孩子对数学兴趣明显上升吧课堂？
特别的喜欢动手操作环节的；实习生自己也在日志里写道，“看到孩子眼里的光，才真正体会到教学的温度”一位家长表示，孩子回家主动要求复习周长公式的。甚至教弟弟妹妹量桌子边长，主动学习的转变让家长感到惊喜。学校计划下学期扩大实习规模。引入跨学科项目式学习的，并将小学实习新闻稿作为常规教研素材纳入校本培训体系，期待更多青年教师在真实课堂里面完成理论还有实战的蜕变。
学校还将邀请社区科技馆合作开展STEAM课程，实习生跨界教学里面锻炼课程整合能力的，丰富小学实习新闻稿的实践内涵。
